Anàlisi d'un anunci

En aquesta entrada, d'aquest anunci de perfum de Nina Ricci, n'analitzaré els plans, els angles i els moviments de la càmera que apareixen. 

En la primera seqüència d'aquest vídeo hi ha un primer pla, amb un angle normal i travelling d'apropament, que permet introduir-nos dins la bola de cristall. 

Quan la noia obre les portes, ens trobem amb un pla general, que vol realçar l'acció, amb un angle zenital, i una repetició instantània de l'acció amb angle normal amb zoom, que passa d'un pla general, a un pla mitjà, que ens mostra la noia fins la cintura. 

Després hi ha un travelling d'enfocament amb angle normal d'un gran pla general, on es dóna importància al paisatge, en aquest cas a la pila de pomes. 

Acte seguit, ens trobem davant un pla mitjà de la noia, amb cara a curiositat, i seguidament, un primeríssim primer pla d'un pot de colònia que representa una poma, on podem veure, fins i tot, el reflex de la noia. En tots dos casos ens trobem davant d'un angle normal i la càmera no té moviment. 

Després reapareix el pla mitjà de la noia i acte seguit, i des de darrera, la veiem caminant endavant. En aquest punt hi ha tres talls que escurcen el temps, evitant així informació innecessària que tots podem suposar. 

Primer ens trobem amb un gran pla general i acte seguit amb un pla general, en el primer cas es centra l'atenció a la pila de pomes i després en l'acció de la noia, en aquest cas escalar la pila de pomes. En els dos casos hi ha un angle aberrant, ja que la càmera es troba al costat de la noia i, el la càmera és estàtica. 

Les seqüències següents, molt curtes i amb canvis ràpids, pretenen realçar l'acció de la noia, és a dir, pujar la pila de pomes. En aquestes trobem un angle aberrant en tots els casos i pla mitjà amb travelling d'acompanyament, que també realça el moviment. 

Al final de tot, quan la noia arriba a la cima, ens trobem amb un angle contra-picat, amb un pla americà que permet mostrar la noia fins els genolls i també un tros de paisatge en aquest cas les pomes i el pomer del qual en penja la colònia. 

I, ja per acabar, hi ha un primer pla de la colònia i la mà de la noia, que permet visualitzar de fons difuminadat el rostre de la noia, amb un angle picat que transmet la innocència de la noia.

Després d'això, i ja amb un objectiu publicitari, hi apareix sobre un fons grisós, el nom de la colònia, la dissenyadora i el pot de colònia en forma de poma. 

La repetició d'una mateixa acció fa més llarg el temps i intrigant el que pugui passar després, permet a l'espectador que hi posi una mica d'imaginació, fet que trobem en dues ocasions.

Amb l'anàlisi d'aquest anunci, podem comprovar que els directors han de tenir moltes coses en compte a l'hora d'enregistrar un anunci i així poder transmetre tot allò que desitges i fer més atractiu un producte. 

Les possibilitats del cinema

El cinema, com ja he esmentat en una entrada anterior, té moltes possibilitats a l'hora de transmetre informació. Té un munt de recursos a partir dels quals es pot arribar a transmetre no només la realitat, sinó també altres coses que no es poden expressar amb simples imatges, com serien les emocions i d'altres inquietuds humanes. 

Mitjançant els plans, que n'hi ha de molts tipus, les imatges centren la seva atenció en diferents aspectes, objectes i/o persones. 

El pla gran detall, permet mostrar a l'espectador un subjecte concret, com seria un ull, una mà... 

El primeríssim primer pla ensenya el rostre d'una persona, des de la barbeta fins el front. 

Després, trobem el primer pla, que té una finalitat expressiva, i amb aquest veiem un rostre com si fos una foto de carnet. 

El pla mitjà mostra els personatges fins la cintura, el pla americà, ideat pel western, que volien ensenyar les armes, recull fins els genolls i, per últim, dels que estan únicament centrats en les persones, hi trobem el pla sencer, que ens mostra el cos de cap a peus. 

Després ja passem al pla general, en el que trobem una persona (o més) envoltada de paisatge i el seu ús és per expressar accions. 

Per últim trobem el gran pla general, que centra l'atenció en el paisatge per sobre de la persona o les persones que hi puguin o no aparèixer. 

Un altre recurs molt important del cinema, són els angles amb els quals s'enfoca el personatge, personatges o objectes.

L'angle normal enfoca les persones a l'altura dels ulls, el contra-picat enfoca el personatge per sota, el picat per sobre, en l'aberrant la càmera se situa al costat del personatge i, per últim, el punt de vista subjectiu, que s'enfoca com si fossin els ulls d'un personatge. 

També trobem dos altres angles, el zenital, que enfoca ben bé des de dalt, i el nadir, que enfoca ben bé des de baix.

Per enriquir les imatges i les seqüències és molt important els moviments de la càmera, ja que poden transmetre unes sensacions o unes altres. 

La panoràmica descriptiva és el moviment més senzill, la càmera rota sobre el seu mateix eix.

En la panoràmica d’acompanyament la càmera acompanya algun objecte o persona que es mou en l’espai.

En la panoràmica de relació, la càmera es mou relacionant dos objectes o bé persones.

El travelling d’acompanyament és el desplaçament de tota la càmera.

En el travelling de retrocés, la càmera es tira enrere mostrant cada vegada més objectes o persones a diferència del travelling d’avançament, que la càmera es tira endavant mostrant cada vegada menys objectes o persones.

Per últim trobem la grua, que permet el moviment de la càmera en les tres dimensions. Permet que la imatge sigui més emotiva, agafa potència. 

Com podeu comprovar, el cinema i la manera d'enregistrar les imatges o seqüències d'aquestes, té moltes possibilitats, que poden donar un sentit o un altre en funció de la manera de focalitzar, enfocar i moure la càmera. 

Què són les wikis?

Les wikis són una forma molt senzilla de crear pàgines amb moltes característiques que les diferencien dels blogs, una de les moltes eines que ens ofereix la web 2.0. 

La principal característica que les fa atractives, és la possibilitat de més d'un editor. Poden ser obertes a tothom, o bé tancades, amb uns editors concrets. Amb això, els diversos autors d'aquestes, poden treballar-hi alhora. La informació pujada, ja siguin fotos, documents o pdf, pot ser modificada en qualsevol moment, i també permet tornar a edicions anteriors ja que mai queda esborrat, queda sempre queden guardades totes les intervencions efectuades i qui les ha dut a terme. 

A part de tot tipus de documents, també s'hi poden afegir vídeos, música i presentacions, que també ofereixen un gran ventall de possibilitats. 

Per augmentar la productivitat i a partir de l'hipertext, és possible fer enllaços a altres pàgines web d'interès i, així, la capacitat d'accedir a aquesta informació d'interès creix considerablement. 

Totes aquestes característiques, que només les wikis ens permeten dur a terme, són les que les fan atractives.

Influència del cinema a l'educació

El cinema no només està ideat per l'entreteniment dels seus espectadors, sinó que, a més, disfressat, té un gran poder educatiu. 

El cinema; aquesta barreja d'imatges, sons, actors, actrius que conformen les històries; és capaç de transmetre tot allò que el guionista es proposi. Mitjançant les pel·lícules es pot influenciar molt en les persones i en la seva manera de pensar.

Podem aprendre molts anys d'història amb les pel·lícules, i també valors pels quals tots hauríem de guiar-nos, l'amistat, l'amor... Qualsevol valor pot ser transmès mitjançant les creacions audiovisuals. Podem conèixer diferents estils de vida, països i les seves costums, i també augmentem la nostra capacitat d'empatitzar si ens posem a la pell dels protagonistes. 

Fent un anàlisi profund d'aquestes, encara es pot aprendre més. Entendre cada detall, el perquè de tot, des del més petit al més gran que apareix a la pel·lícula, i valorant les lliçons morals que aquestes ens ofereixen, podem augmentar la nostra capacitat intel·lectual i formar-nos una mica més com a persones. 

A més d'això, també uneix als amics i la família, un fet molt educatiu el fet de poder passar temps amb els teus i aprendre d'ells. 

És una manera més amena d'aprendre sobre tot allò que és necessari reforçar, i més ara, que hi ha pel·lícules de totes les temàtiques possibles i mil opcions a les que recórrer. 

Per fer aquesta entrada he consultat diverses pàgines web, les fonts de les quals, a l'hora de citar-les, no les he trobat.

"De lo sólido a lo líquido"

M'agradaria comentar un aspecte que considero molt important sobre la web 2.0. que apareix a l'article "De lo sólido a lo líquido".

Ens trobem en uns temps en els quals podem trobar tot allò que busquem a la xarxa. Hi ha molta informació, però això no vol dir que tota aquesta informació sigui vàlida. És important, per ser competent, destriar la informació, i escollir allò que més s'ajusta al que realment busquem. 

Com ens diu l'article, per més informació que hi hagi a internet, no ens convertim en persones més llestes. Això només es dóna si hi ha un procés d'aprenentatge. Prèviament però, i com he dit anteriorment, la informació s'ha de filtrar correctament per extreure'n el més i millor suc. Després, aquesta informació ha de ser processada personalment, no es pot quedar en informació que només llegim. Mitjançant aquest procés, som capaços d'adquirir coneixement pròpiament i llavors sí, interioritzant-lo podem convertir-nos en persones més llestes. 

La web 2.0. ens ofereix un munt de possibilitats, però hem de ser crítics a l'hora d'utilitzar les eines. Com he dit en publicacions anteriors, hem de ser competents amb la web 2.0. i ciutadans digitals correctes. 

Des del meu punt de vista crec, que més important que les pròpies eines que trobem a la web, hem de saber utilitzar-les perquè tota la informació que hi podem trobar, no es quedi només en això, sinó que es converteixi en coneixement que podem transmetre i creixem intel·lectualment. 

Web 2.0.

La web 2.0. ofereix moltes possibilitats. Podria dir que n'utilitzo gran part i amb freqüència.

El Facebook i d'altres xarxes socials, per exemple, les utilitzo per comunicar-me amb la gent més propera i, també amb coneguts del poble o de l'escola, de qui puc conèixer més coses gràcies a aquesta pàgina. A vegades també l'utilitzo per buscar informació sobre esdeveniments o simplement per buscar informació d'interès que algú hagi compartit. 

També faig ús del correu electrònic gmail per compartir informació de tot tipus amb els meus contactes, juntament amb el dropbox, que, a més, em permet emmagatzemar imatges i textos en línia amb possibilitat de compartir-ho. 

El canal youtube m'ofereix la possibilitat d'escoltar música i visualitzar videos de manera ràpida i, molt més important, em permet aprendre de manera autònoma a tocar la guitarra, cosa que m'agrada molt i em serveix per distreure'm. 

Cada dia visito també les plataformes educatives de la universitat, on hi ha gran part dels recursos que necessito per estudiar.

Sense cap mena de dubte però, el que més utilitzo és el buscador google, que em permet trobar tot allò que busco de manera ràpida i eficaç.

Competència digital

Actualment, des dels més petits fins els més grans, estem educats per enfrontar-nos al dia a dia agafats de la mà de les noves tecnologies. 

És molt normal que aquestes siguin utilitzades com a objectes destinats a la formació, en escoles, instituts i universitats i, també per transmetre informació i coneixement, com passaria en el cas de les conferències. 

L'internet, les xarxes socials i similars, suposen també una eina d'aprenentatge i recerca autodidàctica de fàcil ús i comunicació ràpida i eficaç.

És cert, també, que a la xarxa hi ha informació falsa, i com a conseqüència, inútil i, per tant, cal contrastar tot allò que trobem, hem de ser crítics i, filtrar, triar i mai quedar-nos amb la primera informació que trobem. Després, cal també convertir la informació trobada en coneixement, sinó no seria totalment útil.

És important tenir un comportament correcte i no dur a terme un ús abusiu de les xarxes, ja que molta gent confon i barreja la vida real amb el món on-line i comparteix a la carca, i a la vista de tothom, tot el que fa i tots els esdeveniments als quals assisteix; fets que en un futur poden repercutir negativament en la seva vida professional.

Dit això, i des del meu punt de vista, és molt important que l'educació, ja sigui familiar o escolar, condueixi als ciutadans a convertir-se en bons ciutadans digitals. 

Per això, doncs, un mateix ha de practicar i comportar-se davant les xarxes socials. Sovint no traiem tot el profit que podríem treure de les noves tecnologies i, entre tots, hauríem d'aprendre i potenciar l'ús correcte de les TIC.